紧张的期末生活拉开了帷幕。我们刚刚结束语文课文的最后一课《冰灯》的学习，文中父亲对儿子细腻的爱，深深地印在我的脑海中，同时也感动了同学们。一盏冰灯，开启了我们对父母的感恩实践之旅。同学们在制作灯笼的同时，豁然明白了一个道理，原来，懂得感恩，才是人生的第一课，而我们在教学生知识的前提，就是先教会孩子，心怀感激。

       灯笼的框架可以是方便筷子，也可以是铅笔，当然，捆绑框架的任务主要有家长协助完成。孩子们承担灯笼的画面制作。画面内容主要分为两种：欣赏性和娱乐性。欣赏性的内容，以颜色艳丽的画面，诗词歌赋，喜庆祝福为主旋律；娱乐性的内容，就是中国传统的灯谜游戏了，也可以设计一些参与性的小知识，吸引人们的目光。

       一个简易的纸灯笼，居然在与父母合作的前提下进行了两个多小时！何况是一盏冰灯！在没有任何先进工具和技术的条件下，那位父亲是怎样完成啊？！仅仅是为了满足孩子的虚荣心吗？朴实的父亲，没有以家贫为由拒绝孩子，而是想方设法满足孩子的心愿，天下父母皆如此！这就是中国元素！爱，是不会以贫富差距的存在而或轻或重，只会以理智深沉和昏聩无度而演变为回馈与索取。我呼唤智慧的爱，那是植根在心底的养分。我希望我的每一个孩子的心头，都有一盏永远不会融化的冰灯。